Giáo án Tuần 8 - Lớp 3

Tuần 8
toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 - Củng cố về phép chia trong bảng chia 7
 - Tìm 1/7 của 1 số
 - áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phéo tính chia.
 - HS yêu thích học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn bài 1:
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ:3’
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:1’
2.Luyện tập: 32’
*Bài 1: Tính nhẩm
- GV ghi bảng: 
7 x 8 = 56
56 : 7 = 8
*Bài 2: Tính
28 7 35 7
*Bài 3: (giải toán)
*Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo trong hình vẽ
3. Củng cố , dặn dò:
 4’
- Gọi học HS đọc thuộc bảng chia 7- NX, cho điểm
- Giới thiệu, ghi bảng
+ Bài 1 y/c gì:
- Cho HS thực hành theo nhóm đôi
- Gọi đại diện một số nhóm trình bày
- NX, đánh giá. 
+ Con có nhận xét gì về 2 phép tính trên ?
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở
- Gọi HS đọc bài làm
- Nhận xét, đánh giá.
- Y/c HS làm bài(dòng1).
- Gọi một HS đọc đề bài 
- Yêu cầu 1 HS nêu tóm tắt 
+ Bài toán cho biết gì, y/c tìm gì ?
- Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm
- NX, đánh giá.
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi
- NX, đánh giá.
+ Nêu cách tìm 1/7?
+ Nêu cách tìm 1 phần mấy của một số?
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, BT2(dòng2).
- 3 HS đọc
- 1 HS đọc 
- HS thực hành nhóm đôi.
- Đại diện một số nhóm trình bày
- Nhận xét
- HSTL
- HS làm bài 
- Đọc bài, nhận xét
- HS đọc y/c.
- HS làm bài.
- Chữa bài.
- HS đọc - nêu TT
7 HS : 1 nhóm
35 HS: .. nhóm?
- HS làm bài
- Đọc bài làm
- NX
- HS quan sát - thảo luận - nêu kq 
- NX
- HSTL
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy: 	
 Tuần 8
 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
Tập Đọc - kể chuyện
Các em nhỏ và cụ già
I. Mục tiêu:
 A. Tập đọc
 1. Đọc thành tiếng
 - Đọc đúng các từ, tiếng khó: lùi dần, ríu rít, lộ, sôi nổi,
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ 
 - Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi.
 - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời NV
2. Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu nghẹn ngào.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của các câu chuyện
B. Kể chuyện:
- Kể lại được câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài với giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ bài tập đọc
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc
III. Các hoạt động dạy - học
Tập đọc
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ: 5’
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: 1’ 
2. Luyện đọc: 20’
+ Đọc mẫu 
+HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
3.Tìm hiểu bài: 15’
 + Đoạn 1, 2
+Đoạn 3, 4
+ Đoạn 5
4. Luyện đọc lại bài
 15’
- Y/c HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nd bài TĐ "Bận"
- NX, đánh giá, ghi điểm.
- Giới thiệu và ghi bảng
- GV đọc toàn bài (giọng đọc thong thả) 
* Đọc từng câu:
- Y/c HS đọc tiếp nối từng câu 
- GV chú ý theo dõi, sửa sai từ HS phát âm sai: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi
* Đọc từng đoạn 
- Y/c HS đọc từng đoạn trước lớp, GV theo dõi HD HS ngắt nghỉ đúng chỗ câu văn dài.
- y/c HS đọc nối tiếp đoạn.
*Đọc trong nhóm. 
- y/c HS luyện đọc đoạn theo nhóm 
- T/c thi đọc giữa các nhóm 
- Y/c 1 HS đọc lại toàn bài 
+ Các bạn nhỏ làm gì ?
+ Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về ?
+ Vì sao các bạn dừng cả lại ?
+ Con hiểu thế nào là u sầu ?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ?
+ Theo con, vì sao không quen biết ông cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ như vậy ?
+ Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định như thế nào ?
- Y/c 1 HS đọc đoạn 3,4
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
+ Vì sao khi trò chuyện với các nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? 
- Y/c 1 HS đọc đoạn 5
- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 5
- y/c HS thảo luận nhóm đôi
- NX, đánh giá.
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-> Chốt: các bạn nhỏ trong chuyện không giúp gì được cụ già nhưng cụ vẫn cảm ơncon người phải thương yêu nhau
- Cho HS luyện đọc theo vai
- T/c cho HS thi đọc 
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
- 3 HS đọc- TLCH
- HS đọc nối tiếp từng câu
- Luyện đọc
- HS đọc từng đoạn
- Luyện đọc câu dài
- 5 HS nối tiếp đoạn
- HS luyện đọcnhóm
- Thi đọc 
- 1 HS đọc cả lớp theo dõi
. Ríu rít ra về sau 1 cuộc dạo chơi
 gặp một cụ già đang ngồi ở vệ đường
- Vì các bạn thấy  u sầu
- 1 HS đọc chú giải
- Các bạn băn khoăn bàn tán sôi nổi
- HS trả lời theo suy nghĩ
- Các bạn hỏi thăm ông cụ
 vì bà lão nhà ông ốm nặng.
- HS thảo luận theo cặp rồi TL
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- NX 
- HSTL
- HS luyện đọc
- 2 đến 3 nhóm thi đọc
Kể chuyện(20’)
* Xác định yêu cầu
* Kể mẫu
* Kể theo nhóm
5. Củng cố, dặn dò.
- Gọi HS đọc y/c của phần kể chuyện
- HD cách kể
- Y/c 3 HS khá kể nối tiếp nhau từng đoạn của câu chuyện
- Theo dõi – NX
- Y/c HS kể theo nhóm 3 
- Quan sát – HD
- Y/c 1 số nhóm kể trước lớp
- NX, tuyên dương HS kể tốt
+ Em học được bài học gì từ những bạn nhỏ trong truyện ?
- NX tiết học
- Về ôn lại bài, chuẩn bị bài giờ sau.
- 1 HS đọc
- Xưng hô (tôi, mình)
- HS 1 kể đoạn 1,2
- HS 2 kể đoạn 3
- HS 3 kể đoạn 4,5.
- NX
- Thực hành kể theo nhóm
2 – 3 nhóm kể
- NX
- HSTL
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:	
Tăng cường Thể dục
Trò chơi tự chọn
I. Mục tiêu:
- Ôn lại trò chơi mà hs yêu thích 
- HS thoải mái sau những tiết học căng thẳng
II. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Sân trường.
- Phương tiện: Còi 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông 
 - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi: "Kết bạn", GV điều khiển.
6 - 10'
1 - 2'
1- 3'
1'
1'
K K K K K K K K
K K K K K K K K
 C/S K K K K K K K K
V(GV)
	C/S	>(GV)
b) Trò chơi tự chọn
- GV yêu cầu hs nêu tên các trò chơi đã được học?
- Yêu cầu hs chọn trò chơi mà mình yêu thích và nêu cách chơi?
- GV điều khiển lớp chơi thử.
- Cán sự điều khiển lớp chơi thật, GV quan sát nhắc nhở.
8 - 10'
1 - 2(lần)
K K K K K K K K
K K K K K K K K
K K K K K K K K
K K K K K K K K
GV
3. Phần kết thúc: 
- Đi thường theo nhịp, vừa đi vừa hát 
- Đứng tại chỗ thực hiện 1 số động tác thả lỏng
- GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học, giao bài tập về nhà: 
4 - 6'
1- 2'
1 - 2'
1- 2'
	 .
	C/S	>(GV)
 Tuần 8 
 Đạo đức
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T2)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu trẻ em có quyền được sống với gia đình,có quyền được cha mẹ thương yêu chăm sóc.
- Thấy mình phải có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ.
- Biết chăm sóc những người thân trong gia đình
II. Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm những câu chuyện, câu thơ, bài hát, tấm gương về tình cảm gia đình, sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình.
III. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ: 3’
B. Các hoạt động:
*HĐ1: Xử lý tình huống và đóng vai
Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ thể.
* HĐ2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em
*HĐ3: Giới thiệu tranh vẽ 
Mục tiêu: Tạo cơ hội cho h/s bày tỏ t/c của mình đối với những người thân trong gia đình.
*HĐ4:Hát, múa,đọc thơ về chủ đề đã học 
Mục tiêu: Củng cố bài học
+ Vì sao cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- GVNX , đánh giá.
- GV chia lớp thành nhóm 4
- Nhóm 1,3,5: TL tình huống 1
- Nhóm 2,4,6: TL tình huống 2
- Y/c thảo luận và đóng vai
TH1: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân(trèo cây, nghịch lửa,chơi gần bờ ao)
+ Nếu là Lan bạn sẽ làm gì?
TH2: Ông của Huy có thói quen đọc báo hàng ngày.Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc báo được.
+ Nếu là Huy bạn sẽ làm gì? Vì sao?
- GV kết luận
TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em
TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe
- GV đọc từng ý kiến
a.Trẻ em có quyền được ông bà,cha mẹ yêu thương chăm sóc
b. Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm chăm sóc
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
+Tại sao con đồng ý (không đồng ý,lưỡng lự)?
- GV chốt lại
- HS vẽ
- HS giới thiệu với bạn
- GV kết luận: những món quà này rất có ý nghĩa.mọi người sẽ rất vui khi nhận được món quà này.
- Sau mỗi phần HS trình bày GV nên y/c HS phải thảo luận chung về ý nghĩa bài thơ,bài hát đó
KL chung: Ông bà  là những người thương yêu nhất của em luôn quan tâm thương yêu, chăm sóc em vậy bổn phận của em là phải yêu thương chăm sóc họ.
- NX tiết học.
 - CBBS "Chia sẻ vui buồn cùng bạn"
- 2 h/s trả lời
- NX
- HS thảo luận
- Đóng vai
- Đại diện 1 số nhóm lên đóng vai
- NX
- HS giơ thẻ
(đỏ)
 (xanh)
(đỏ)
- HS tự giới thiệu các tiết mục của mình
 Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:	
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Vui văn nghệ
I. Mục tiêu.
 - Học sinh thoải mái sau một ngày học căng thẳng. 
 - Rèn cho học sinh có tinh thần tự nhiên khi biểu diễn.
II. Lên lớp.
 1. Hát tập thể: Cả lớp ôn lại các bài hát đă học từ đầu năm đến giờ.
 2. Hát cá nhân:
 - Học sinh lấy tinh thần xung phong .Sau khi em đó hát xong có quyền chỉ định bạn khác.
 - Cho HS nhận xét.
 - Giáo viên chỉnh sửa uấn nắn tư thế biểu diễn cho HS.
 - GV nhận xét sửa sai. biểu dương cá nhân biểu diễn hay .
 3. Hát tốp ca :
 -Gọi một số nhóm lên trình diễn bài hát các em yêu thích.
 - NX Tuyên dương nhóm biểu diễn hay.
4. Tổng kết đánh giá. 
 - Nhận xét giờ học.
 - Tuyên dương HS, nhóm hát hay.
 Tuần 8 
 Toán
Giảm đi một số lần
I. Mục tiêu:
- Giúp HS thực hiện giảm một số đi nhiều lần.
- áp dụng để giải toán có liên quan.
- HS thực hành thành thạo.
II. Đồ dùng dạy học:
- 8 con thỏ, bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1
III. Các Hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ: 5’
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài:1’
2. Tìm hiểu bài: 15’
HD giảm một số đi nhiều lần
3. Luyện tập: 18’
*Bài 1.Viết (theo mẫu)
Số đã cho là 12
Giảm 4 lần 12: 4
Giảm 6 lần 12: 6
* Bài 2(a)
b,(giải toán)
 30 giờ
| | | | | |
| |
? giờ
Bài 3 
 A 8cm B
a, | | | | |
 2cm 
 C | |D
b, 
 4cm 
 M | |N
3. Củng cố , dặn dò:2’
 ... ẩn bị bài sau
- 2 h/s lên bảng làm
- NX
HS đọc
6 : 2 = 3 (ô vuông)
- HS nêu
- HS đọc
6 : 3 = 2 (nhóm)
- số chia
- 6 là số bị chia.
- 3 là thương
số chia
x = 30 : 5
x = 6
- HS nêu
- 1 HS đọc
- Thực hành nhóm đôi
- Đại diện 1 số nhóm trình bày
 - NX
- HS nêu
- Đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài 
- đọc bài làm
- NX
- HSTL
- 2 HS đọc
- HS làm bài
- Đọc bài
- NX
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:	
Tuần 8 
tự nhiên xã hội
Vệ sinh thần kinh (T2)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học là có lợi cho cơ quan thần kinh đặc biệt là vai trò của giấc ngủ.
- Lập thời gian biểu hàng ngày hợp lý.
- Có ý thức thực hiện thời gian biểu.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
- Mẫu thời gian biểu
III. Các hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ: 3’
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1’
2. Các hoạt động:32’
*HĐ1: Thảo luận 
 Mục tiêu: Nêu được vai trò của giấc ngủ đ/v sức khỏe.
*HĐ2: Thực hành lập thời gian hàng ngày
 Mục tiêu: Lập được TGB hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi một cách hợp lý.
*HĐ3: Trò chơi
"Giờ nào việc nấy"
 Mục tiêu: HS nhớ được TGB của mình.
3. Củng cố, dặn dò
+ Kể tên những thức ăn có lợi cho TK ? Có hại cho TK?
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu ghi bảng
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi
Câu hỏi:
+ Bạn đi ngủ lúc mấy giờ và dạy lúc mấy giờ?
+ Để ngủ ngon bạn thường làm gì?
+ Khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
+ Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn sau đêm hôm đó?
- GV kết luận: lúc ngủ là cơ thể được nghỉ ngơi, nên ngủ đủ giấc nếu thiếu ngủ phải đi khám.
- GV cho HS quan sát Thời gian biểu mẫu
- Y/c HS hoạt động cá nhân 
- Tổ chức thảo luận nhóm
+ Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì?
+ Hãy đưa ra một thời gian biểu hợp lý?
+ Làm viêc theo thời gian biểu hợp lý là để làm gì?
-> GV kết luận: thực hiện đúng thời gian biểu đã lập
- GV phổ biến luật chơi
2 bạn chơi, 1 bạn nói thời gian, 1 bạn nói công việc.
- Cho 2 cặp chơi thử - chơi chính thức.
+ Thời gian nào trong ngày học tập tốt nhất?
+ Thời gian nào trong ngày mệt mỏi nhất?
-> KL: Làm việc học tập vào thời gian hợp lý để hiệu quả công việc tốt
- NX tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau
- 2 HS trả lời
- NX
- Thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời
- NX
- HS tự lập Thờigian biểu. 
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm TL
- NX
7 giờ sáng
10 giờ tối
- HS chơi
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy: 	
 Tuần 8 
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009
Tập viết
Ôn Chữ hoa: G
I. Mục tiêu
- Viết đúng đẹp các chữ hoa: G , c, k 
- Viết đúng đẹp từ, câu ứng dụng theo cỡ nhỏ
- Rèn chữ viết cho HS..
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ hoa, từ ứng dụng, bảng con, phấn
III. Các Hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ: 5’
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài:1’
2. HD viết chữ hoa: 7’
B1: QS và nhận xét
B2: Viết bảng
3. HD viết từ ứng dụng: 6’
B1: Giới thiệu
B2: QS và NX
B3: Viết bảng
4. HD viết câu ứng dụng: 6’
B1: Giới thiệu
B2: QS và NX
B3: Viết bảng
5. Viết vở TV: 14’
6. Củng cố, dặn dò: 3’
- Yc HS viết: e, ê - đê.
- NX, đánh giá
- Giới thiệu – ghi bảng
 + Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
-> Giáo viên gắn chữ mẫu
+ Hãy nhắc lại cấu tạo, qui trình viết chữ G , c, k ?
- Giáo viên viết mẫu nhắc lại qui trình viết.
- Y/c 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- NX, chỉnh sửa cho HS
- Yc 1 HS đọc
"G ò công" là tên một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân của của Trương Định - 1 Lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp
+ Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
+ Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- Y/c 1HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- GV chỉnh sửa
- Y/c1 HS đọc
Câu tục ngữ khuyên anh chị em trong 1 gia đình phải thương yêu đùm bọc lẫn nhau
+ Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
- Y/c HS viết chữ Khôn, Gà
-Chỉnh sửa cho h/s
- HD h/s cách viết vở
- Quan sát, nhắc nhở HS
- Chấm điểm 1số bài - NX
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện viết thêm.
- 2 HS viết bảng lớp - lớp viết bảng con
- NX
- G , c, k
- HS nêu
- NX
- Nghe - theo dõi
- HS viết bảng
- 1HS đọc từ
- nghe
- G , c, cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
- HSTL
- HS viết bảng
- HS đọc
- Chữ K ,h,g,đ, G cao 2 li rưỡi các chữ còn lại cao 1li
- HS viết
- HS viết bài
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy: 	
luyện chữ
Viết phần tự viết của vở tập viết
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa G, C, K
- Viết phần còn lại của vở Tập viết
- GD học sinh có ý thức viết chữ đẹp.
II- Các HĐ dạy học:
Hoạt động 1: GT bài
Hoạt động 2: GV viết mẫu 
	+ G, C, K - HS viết vào vở.
	+ Ê - đê - HS viết vào vở.
Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng
	- GV giới thiệu
	- HD cách viết chữ nghiêng
	- HS viết vào vở.
	- GV QS giúp đỡ HS yếu.
Hoạt động 4: Chấm một số bài - NX giờ học
Tuần 8 
 Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009
Tập Làm Văn
Kể về người hàng xóm
I. Mục tiêu:
- Kể 1cách chân thật, tự nhiên về người hàng xóm.
- Viết lại những điều vừa kể thành 1đoạn văn ngắn (5-7 câu), diễn đạt câu rõ ràng.
- Giúp HS biết quí trọng những người hàng xóm nơi mình ở.
II. Đồ dùng Dạy học;
-Viết sẵn câu hỏi gợi ý lên bảng
II.Các hoạt động dạy - Học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ: 5’
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1’
2. HD làm bài tập: 32’
*Bài 1:
Kể về 1 người hàng xóm mà em quí mến
*Bài 2: Viết lại những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn
3.Củng cố, dặn dò: 3’
- Gọi 2 HS lên kể lại chuyện “không nỡ nhìn”
+ Nêu tính khôi hài của câu chuyện?
- NX,đánh giá
- GT- ghi bảng
- Y/c h/s đọc đề
- GV đưa bảng phụ - Y/c h/s thảo luận:
+ Người đó tên là gì? âo nhiêu tuổi?
+ Người đó làm nghề gì?
+ T/cảm của gia đình em đối với người hàng xóm ntn?
+ T/cảm của người hàng xóm với g/đình em ntn?
- Gọi HS kể trước lớp
- NX, đánh giá
- Y/c HS viết vào vở
- Gọi h/s đọc bài viết
- NX, đánh giá
- Chấm 1 số bài
- NX
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.
- 2 HS kể
- HSTL
- NX
- 1HS đọc đề bài
- HS thảo luận nhóm 4(nói cho nhau nghe)
- đại diện nhóm trình bày
- NX,bổ sung
- HS kể trước lớp
- HS viết bài
- Đọc bài
- NX
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy:	
Tuần 8
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
Chính tả (Nhớ - viết)
Tiếng ru
I. Mục tiêu:
- Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ 1 và 2 của bài " Tiếng ru". Trình bày đúng hình thức của bài thơ theo thể lục bát.
- Làm đúng bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d hoặc có vần uôn/uông theo nghĩa đã cho.
- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp..
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn nd bài tập
III. Các Hoạt động dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ: 4’
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1’
2. HD viết chính tả:20’
B1: Trao đổi về ND đoạn viết
B2: HD trình bày
B3: HD viết chữ khó
B4: Viết chính tả
3. HD làm bài tập: 10’
*Bài2(a)
3.Củng cố, dặn dò:2’
.- GV đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run
- GT - ghi bảng
GV đọc thuộc lòng 2 khổ thơ
+ Con người muốn sống phải làm gì?
+ Đoạn thơ khuyên chúng ta làm điều gì?
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?
+ Trình bày thể thơ này ntn cho đẹp?
+ Các chữ đầu dòng viết ntn?
- GV đọc: làm mật, sáng đêm
- NX, đánh giá
- GV nhắc nhở
- Chấm 1 số bài - NX
- Gọi h/s đọc y/c của bài
- Y/c h/s làm bài theo nhóm 4
- Y/c đại diện nhóm lên bảng gắn
- NX, đánh giá
- NX tiết học
-Về nhà luyện viết
- HS viết bảng con, bảng lớp
- 1 HS đọc lại
- phải yêu thương đồng loại
- HSTL
- lục bát
- HSTL
- HS viết bảng lớp, bảng con
- NX
- HS nhớ viết CT
- HS tự soát lỗi
- 1 HS đọc
- Làm bài theo nhóm 4
- Gắn bảng
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy: 	
 Tuần 8
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
	- Giúp HS củng cố về tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số trừ số bị chia, số chia chưa biết.
	- HS làm tốt các bài toán có liên quan đến 1 phần mấy của một số.
	- Củng cố xem đồng hồ.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Mô hình đồng hồ
III. Các Hoạt động dạy học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm:
 x : 5 = 7 42 : x = 6
56 : x = 7 49 : x = 7
- NX - cho điểm
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con
- NX
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1’
- GT - ghi bảng
2. HD luyện tập: 32’
*Bài 1: Tìm x
- Củng ccó cách tìm thành phần chưa biết
x + 12 = 36 x - 25 = 15
x : 7 = 5 42 : x = 7
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm
- NX
+ Yêu cầu HS nêu cách tính từng phần
- 1 HS đọc
- 3 HS lên bảng
- 2 HS đọc bài
- NX
- HSTL
*Bài 2:
- Củng cố cách nhân, chia số có 2 CS với số có 1 chữ số
a) 35 26
 x 2 x 4
b) 64 2 80 4
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm và nêu cách thực hiện?
- NX - chữa bài
- 1 HS đọc
- 2 HS lên bảng làm bài
- Đọc bài
- NX
*Bài 3: Giải toán
MT: Củng cố về giải toán tìm 1 phần mấy của 1 số
Tóm tắt: 36 l
 | | | |
 ?l
- Gọi HS đọc đề bài
- GV ghi tóm tắt lên bảng
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm
- NX - Chữa bài
+ Bài toán thuộc dạng toán nào đã học? nêu cách tính
- 1 HS đọc
- HSTL
- 1 HS lên bảng làm
- Đọc bài - NX
- HSTL
Bài 4: 
- Củng cố xem đồng hồ
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm
NX - Chữa bài
- 1 HS đọc
- Làm bài
- Đọc bài làm
- NX
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài học
- NX giờ học
Rút kinh nghiệm sau giảng dạy: 	
Hướng dẫn học
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.
- Giáo viên QS giúp đỡ HS yếu. Bồi dưỡng học sinh giỏi
- GV nhận xét tiết học.
Sinh hoạt lớp
Tổng kết tuần 7 + 8
I. Mục tiêu:
- HS nắm được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua để có hướng sửa chữa trong tuần tới.
- Biết được kế hoạch tuần 13
II- Sinh hoạt lớp:
1- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt, tổng kết trên các mặt hoạt động:
	+ Đạo đức	+ SHGG
	+ Học tập	+ Chuyên cần
	+ Nề nếp 	+ CTMN
 - Xếp loại tổ:
+ Nhất:.
+ Nhì:.
+ Ba:
2- GVNX chung: 	
Tuyên dương HS có ý thức học tập tốt như em:....
...
..
Nhắc nhở HS còn vi phạm khuyết điểm:...
...
3. Lớp vui văn nghệ: